大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学(xué)的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评(píng)判学(xué)生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课(kè)程(chéng)及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设(shè)置必修课和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是(shì)在要求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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