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杨志性格特点及主要事迹概括,杨志性格特点及主要事迹100字

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忘记是什么词性

  忘记(jì)是动词词性的。

  释义:不(bù)记得过(guò)去的(de)事;没有记(jì)住应该记住的。

  词性:可用作名词,动词。

  一. 引证解释

  不记得。 例(lì)如:朱(zhū)自(zì)清《背影》:“我与父亲不(bù)相(xiāng)见(jiàn)已(yǐ)二年余(yú)了,我(wǒ)最不能忘记的是他的背(bèi)影。”

  2. 该做的(de)事没有想到去(qù)做。 例如: 明(míng)·张居正《女诫直解》:“你众(zhòng)女(nǚ)将我这教诫的言语,务要(yào)勉(miǎn)励,身体力行,不(bù)要怠慢忘记(jì)了。”

  3. 没(méi)有感觉到。 例如(rú):李准《耕云记(jì)》:“电闪着,雷(léi)打着,风卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦(la)!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

  二、基本含义(yì):

  一个(gè)事件是否会被遗忘,跟与(yǔ)其联(lián)系之事件的(de)数目、它所唤(huàn)起情感和时间(jiān),还有和身体状(zhuàng)态(tài)有关。但普遍认为,相(xiāng)对于记忆是主动,遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说(shuō),人能够主动选择记(jì)住某(mǒu)件事,而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。为了避(bì)免将重要的(de)信息被遗忘,人(rén)们(men)通常的做(zuò)法是复习。

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  如果依旧不放心,还(hái)可以用记(jì)事本抄下来,或者(zhě)使用便条纸或者(zhě)便(biàn)利贴,将(jiāng)担心会忘记的(de)事情抄(chāo)写下来,放(fàng)在(zài)自己能够随时看到的(de)地方。

  一(yī)个事(shì)件是否会被遗忘,与其联系之事(shì)件的数(shù)目、所唤(huàn)起情感和(hé)时间以及(jí)身体状态有关。

  普(pǔ)遍认为,相对于记忆是主(zhǔ)动,遗忘是被动的。

  就是说,人能够(gòu)主动(dòng)选(xuǎn)择记住某件(jiàn)事,而不(bù)能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。

  为了避免将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng),人们通常的(de)做(zuò)法是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师说(shuō)忘记了??怎么回

  没(méi)关(guān)系,麻烦(fán)老(lǎo)师尽(jǐn)量在有空时解决问题(tí)。

  幼儿园(yuán)老师(shī)平(píng)时(shí)工(gōng)作是很辛苦的,要照(zhào)顾几十个学生,自(zì)然(rán)是忙(máng)不过来(lái)的,就会出现偶(ǒu)尔(ěr)忘(wàng)事的时候,希(xī)望家长能够多多体谅(liàng)老师,有事先沟(gōu)通,这样就能够省掉很多不必要的麻烦。

  家长的体谅与关心也是至关重要的。

  如果说,我(wǒ)们可以做(zuò)到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师,甘愿配合老师(shī)的工(gōng)作的话(huà),老(lǎo)师自然会(huì)对我们的孩子有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)印象(xiàng)。

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