音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里)要培养(yǎng)和造就适应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主(zhǔ)要包括声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育类，另(lìng)一个就是音(yīn)乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作(zuò)能(néng)够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者(zhě)说部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没(méi)有最(zuì)后(hòu)的(de)演奏(zòu)步骤的音乐也属于作(z谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里uò)曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯(chún)打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会(huì)包含(hán)织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中(zhōng)一个因(yīn)素就(jiù)有可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后(hòu)找到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的工(gōng)作，那(nà)么(me)音乐教(jiào)育是(shì)一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大(dà)学所在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基(jī)州的音乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一(yī)定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐器(qì)上的(de)技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学(xué谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里)生在(zài)入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺术的(de)学生将学习(xí)音乐(lè)技(jì)术硕士学位(wèi)所需(xū)的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基础的学(xué)生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也(yě)是(shì)现代流行(xíng)音乐(lè)方面(miàn)的(de)风格、创作方式等。

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