工科与理科(kē)是什么意思，工科、理科是理科和工科的区别总的来说，理学研(yán)究的(de)是科学，工学(xué)研究的是技术(shù)；理学注重理(lǐ)论(lùn)研究(jiū)，工(gōng)学注重实(shí)际应用；理学培养的(de)目(mù)标是科学家，工学(xué)的(de)培(péi)养目标是工(gōng)程(chéng)师的。

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工科(kē)与理科是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总的(de)来说(shuō)，理(lǐ)学(xué)研究的是科学，工学(xué)研究的是技(jì)术(shù)；

　　理(lǐ)学注重理(lǐ)论(lùn)研(yán)究，工学注重实(shí)际(jì)应用；

　　理学培养的目标是科学(xué)家，工(gōng)学的培(péi)养目标是工(gōng)程师。

　　典型的理学专业如数学、物(wù)理学、声(shēng)学(xué)、化学等；

　　典型的工科专业如环境科学与工(gōng)程、电子信(xìn)息工程、化学工程、土木工程、轻(qīng)化工(gōng)程等。

　　工科（工程氧化铁和稀盐酸反应现象及方氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因学）是指如材(cái)料科学(氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因xué)、计算机(jī)、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学问(wèn)。

　　工程学或(huò)工学即“应用科学和技术的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过想象，判断和(hé)推理(lǐ)，将科学(xué)、技术、数学和(hé)实践经(jīng)验(yàn)应(yīng)用到设计、制(zhì)造、对象(xiàng)或程序的操作(zuò)中。

　　在学校中(zhōng)，将自(zì)然科学原理应用至(zhì)工业、农业(yè)各个生产部门所形成的诸多工程学科也称为工科或工学。

　　工科是应用数(shù)学、物理学、化学等基础科学的原理，结合(hé)生产实践所(suǒ)积累(lèi)的技术(shù)经(jīng)验而发展起(qǐ)来(lái)的学科。

　　代表性的学(xué)科有(yǒu)土(tǔ)建类、水利类(lèi)、材料类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪(yí)器仪(yí)表类、化工制药(yào)类等(děng)等。

　　工科的培养目标(biāo)是(shì)在(zài)相应(yīng)的工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施工(gōng)、原材料的选择研究和管(guǎn)理(lǐ)等方面(miàn)工作的高级工程技术人才。

　　主要是要培养实际应用能力(lì)的工作人(rén)员。

　　以上所述主要指传统工科，此外(wài)还(hái)有(yǒu)新型工(gōng)科。

　　新型(xíng)工科是指为(wèi)适(shì)应(yīng)高技术发(fā)展(zhǎn)的需要而(ér)在有关理科(kē)基础上发(fā)展起来(lái)的(de)学科(kē)。

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