松(sōng)果体可视化练习(xí)？松果(guǒ)体可视化的意思是运用(yòng)必定的核算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)的。关于松(sōng)果体可视化练习以(yǐ)及(jí)松果体可视化练习，松果体视(shì)觉，松果(guǒ)体全视之眼，松(sōng)果体印象学，松果体是什(shén)么(me)意(yì)思等(děng)问题(tí)，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常(cháng)识(shí)：

松(sōng)果能够生吃(chī)吗(ma)

　　松(sōng)果是能(néng)够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并(bìng)且(qiě)生吃(chī)松(sōng)果能够更好地体会到松果的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄(jì)生(shēng)虫(chóng)和细菌

　　可是也有人(rén)持对立定见，他们认为生松果含(hán)有寄生虫和细菌，会(huì)对人体形成损害。并且(qiě)松果(guǒ)壳中(zhōng)含(hán)有松脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对(duì)健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够(gòu)将(jiāng)松果炒(chǎo)熟后再(zài)食用。这能够有效(xiào)地杀(shā)死(sǐ)松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用(yòng)

　　无论是生松(sōng)果仍是(shì)熟松(sōng)果，都不主(zhǔ)张食用过多。由于松(sōng)果中(zhōng)含有较高(gāo)的脂肪和热量，长时刻食用过多可能(néng)会(huì)导致体重增加和其(qí)他健康(kāng)问题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视化的意(yì)思是运(yùn)用(yòng)必定的核算将数据转换成(chéng)松(sōng)果体的(de)图(tú)画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育(yù)在7-8岁(suì)时到达(dá)高峰。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合与后连(lián)合之(zhī)间。

　　松果(guǒ)体外(wài)表被以由软脑膜连续而来的结缔(dì)组织被膜，被膜随(suí)血管(guǎn)伸入本质内，将本(běn)质(zhì)分为许多不规则(zé)小(xiǎo)叶，小叶主要由松果体细胞、神经(jīng)胶质细胞和神经(jīng)纤维等(děng)组成。

松果体明(míng)晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文(wén) /童教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就像显(xiǎn)像管和投影机相同能够投射(shè)咱们(men)的梦想画面(miàn)。

　　可(kě)是很少(shǎo)有人知道，国(guó)际上(shàng)其(qí)实存在(zài) 两种不同(tóng)的(de)梦想(xiǎng)形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的(de)梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼儿(ér)阶段(duàn)，大(dà)概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少数人成年人还能坚(jiān)持明晰的梦想(xiǎng)才(cái)干。

　　所以，这(zhè)种梦想的才干一(yī)向(xiàng)不(bù)怎么被人(rén)所了解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想(xiǎng)才干 便是(shì)指在大脑内部(bù)能够(gòu)看见清楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就像是(shì)“看电视相同”直观而明晰安(ān)稳的画面，这(zhè)种才干和人的精气(qì)神(shén)还和(hé)松果体(tǐ)的机能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能(néng)正常的(de)作业， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己关机，咱们(men)这个(gè)时分就(jiù)需(xū)求(qiú)睡觉或许食(shí)物来(lái)弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气神满(mǎn)足充分(fēn) ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底被(bèi)点亮，就能够清楚的看(kàn)到自(zì)己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的(de)现象(xiàng)，其实是大(dà)脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的(de)显现梦想(xiǎng)的画面是需(xū)求耗费很多的能量的(de)，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后，咱们人领会(huì)主动封闭这种耗能太多(duō)的功(gōng)用，运(yùn)用一向钙化(huà)物质来包裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦(mèng)想就无法(fǎ)直观看到，只(zhǐ)能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使(shǐ)是(shì)这种含糊的梦(mèng)想，其实也需(xū)求松(sōng)果体才干完结， 假如(rú)没有松果体的整(zhěng)合咱们是无(wú)法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现这种明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其(qí)实这(zhè)个是咱们人体十(shí)分(fēn)才智的当(dāng)地，咱们人(rén)类呈现在这(zhè)个险峻的(de)国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这(zhè)个国际生计下去(qù)，靠的(de)是什么(me)呢？靠的是咱(zán)们超(chāo)级兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱们的大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱(zán)们的想像(xiàng)力则是咱们大脑十分凶猛的(de)才(cái)干(gàn)，咱(z等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待án)们人(rén)类的回忆才(cái)干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照相回(huí)忆的(de)才(cái)干，所谓的(de)照相回忆，便是不(bù)论什么东西，只要(yào)看一眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆(yì)的才干本质上便是(shì)明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则(zé)意(yì)味着咱们能(néng)够(gòu)以最快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就能解(jiě)说(shuō)为什么咱们(men)幼儿(ér)和童(tóng)年时期具有超强(qiáng)回忆力的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的(de)科学(xué)家(jiā)尼古拉斯·特(tè)斯等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待拉（下图）便是具有这种明晰(xī)想像力的(de)天(tiān)才(cái)。

　　17岁(suì)前的(de)特斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发(fā)明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发(fā)现，自己能(néng)够充(chōng)分利用梦想(xiǎng)力，自己想(xiǎng)的任何东西都会直(zhí)观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭(zāo)到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还(hái)认为他人都和他(tā)相同具有相同(tóng)的梦想才干，他还(hái)企图将(jiāng)自己(jǐ)的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的发现其他(tā)人并没有(yǒu)具有这种梦(mèng)想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试验的时分(fēn)，特斯拉能够彻(chè)底不需(xū)求任何模(mó)型、图纸或许试验，就能够在脑海(hǎi)中把一(yī)切(qiè)细节(jié)完(wán)美(měi)地描绘出(chū)来，和实践(jiàn)情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来(lái)特斯拉发明(míng)创(chuàng)造都(dōu)依托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行(xíng)性的(de)理论到实践数(shù)据(jù)，没(méi)有什么东西是不(bù)能在(zài)脑海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸(zhū)实践(jiàn)的进程(chéng)，彻底是对精(jīng)力(lì)、金钱和(hé)时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图(tú)：印(yìn)刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯(sī)·特斯拉

　　为什么成年之(zhī)后(hòu)，这种明(míng)晰的(de)想像力(lì)为什么会变成含(hán)糊的想像力呢(ne)？答(dá)案很简单，由于不需(xū)求(qiú)这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力会(huì)耗(hào)费太大的精气(qì)神(shén)，反而因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智(zhì)能(néng)的(de)封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的(de)明(míng)晰梦想的才干又打(dǎ)开了(le)，在潜(qián)意识的牵(qiān)引下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫游在梦(mèng)想的国(guó)际里边，实在(zài)的体会不知是梦里梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始人 五行结构(gòu)思想创始人

　　 国际回忆(yì)大师(shī)教(jiào)练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国学大师(shī)

　　 从事潜(qián)能开发(fā)14年，读过(guò)2万本(běn)以上书本(běn)，带(dài)领团队培养出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能开(kāi)发(fā)师，冯(féng)德全早教研(yán)究员，华(huá)南教(jiào)科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织(zhī)参谋(móu)。

　　 本文版权属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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