全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次就(jiù世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼)不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提下世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复(fù)杂(zá)的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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