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　　专(zhuān)业分流是为(wèi)了大学为了施行(xíng)按类(lèi)培养学生而开展的工作,学生在所属培养大类内申请,分流(liú)到某一具体专业,而后(hòu)进(jìn)入专(zhuān)业(yè)培养阶(jiē)段的学习。

　　扩展(zhǎn)资料很(hěn)多高(gāo)校拓宽了招(zhāo)生口径，有些是按大类招生(shēng)，也有(yǒu)一些(xiē)是(shì)将多个(gè)不(bù)同大类专业(yè)整(zhěng)合在一起招生(shēng)的(de)。

　　这些(xiē)按宽口径招(zhāo)收(shōu)的学生(shēng)，入校后(hòu)，前期接(jiē)受共通的(de).基(jī)础教育，后(hòu)期可按照高校的相关规(guī)定在招生专(zhuān)业所(suǒ)涵盖的专业和专业方向中再(zài)做(zuò)进一步的(de)专业选择，也叫专业分流，以实现专业教育(yù)。

大学分(fēn)流是什么(me)意思(sī)

　　大(dà)学的分流主要(yào)就是先按(àn)照学科的总类或者大类进行招生，也就是高校里比较(jiào)相近或者相同的学科门类，或(huò)者小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢是通院系进行的专业合并，轿圆扰以此进行招(zhāo)生，而在学(xué)生入校以后，经(jīng)过(guò)1—2年的基础培养以后，在根(gēn)据(jù)兴趣和双向选择的原则从(cóng)而进行(xíng)专业分流。

扩(kuò)展资料

　　 　　提高效率。

　　一(yī)般(bān)按照“大类招生培养”主要就是可以克服由(yóu)于专业分化过细(xì)造成比较分散的(de)局面(miàn)，还可以更(gèng)好的发挥出(chū)院系在教学的过程中相关作用(yòng)，以及有利于师资方(fāng)面和设备方面的资源能够得(dé)到有效(xiào)合理的(de)安排，从而可以做到(dào)提高该院校(xiào)的腔(qiāng)带整体(tǐ)的办(bàn)学效(xiào)益。

　　 　　培(péi)养(yǎng)人才(cái)。

　　在提高(gāo)效率(lǜ)的前提就是(shì)培养人才，如果学院从“宽口(kǒu)径、厚基础”的培(péi)养要求出(chū)发，不(bù)进可以将(jiāng)专业的.覆盖性扩大，还能创造新的学科(kē)和(hé)课程体系，从而达到一(yī)种优(yōu)化(huà)人才的培(péi)养模式(shì)，尤其(qí)是在当下的经济时闭旦(dàn)代(dài)中，社(shè)会(huì)需要的就(jiù)是各种人才能够具备创新(xīn)意识和(hé)能力的存(cún)在，最重要的就是能够有效(xiào)的解决学生整体科(kē)目(mù)成绩和整体素质参差不齐的(de)情(qíng)况，从而(ér)创造(zào)现下的平衡状态(tài)。

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