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亲爱的让你㖭我下黑朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是(shì)朱熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家(jiā)朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)名为《治(zhì)家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同(tóng)的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)亲爱的让你㖭我下黑朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一(yī)。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育(yù)方法，使学生难以学(xué)到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十(shí)七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清至民(mín)国(guó)年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家(jiā)、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的(de)代(d亲爱的让你㖭我下黑ài)表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学(xué)的大师。

教育(yù)思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是(shì)论述小学(xué)和大学教(jiào)育(yù)，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结(jié)前(qián)人教育经验和(hé)自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心(xīn)理特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成(chéng)小学(xué)和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有区别又(yòu)有联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两者(zhě)不同的教育(yù)任务(wù)、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱(ruò)，因此(cǐ)他提出小学教育的内容是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养(yǎng亲爱的让你㖭我下黑)成(chéng)一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步(bù)的文化知(zhī)识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他(tā)们(men)培养成为(wèi)国家所需(xū)要(yào)的人(rén)才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教(jiào)事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视(shì)自(zì)学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代(dài)教育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。