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现实中真的可以把人玩坏吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　现实中真的可以把人玩坏吗希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头牌(pái)课(kè)程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊(zhěn)过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经(jīng)如(rú)何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人(rén)利益不冲突的(de)情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对(duì)护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识(shí)联(lián)现实中真的可以把人玩坏吗系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。