小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果，反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果答(dá)题格式是(shì)反复的(de)作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势的(de)。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复(fù)出(chū)现(xiàn)的修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实(shí)代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然:便耐克品牌和乔丹品牌是什么关系于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情(qíng)强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张耐克品牌和乔丹品牌是什么关系ine-height: 24px;'>耐克品牌和乔丹品牌是什么关系:烘(hōng)托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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