说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的(de)说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假设的(de)想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我(wǒ)们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事一里地等于多少米 一里地等于多少公里物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物的特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事一里地等于多少米 一里地等于多少公里例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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