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怎样给青(qīng)春期(qī)女孩心(xīn)理疏导的话，怎样对青春期(qī)女孩进(jìn)行(xíng)心(xīn)理教(jiào)育

　　表彰鼓舞法

　　每(měi)个人都巴(bā)望得到他人(rén)的必定。

　　家长要(yào)多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学会(huì)赏识孩子，学(xué)会换个视点看孩子;当然表彰(zhāng)孩子时要(yào)适时、适度，要真挚，不(bù)要夸张(zhāng)，不要过滥。

　　否则，就(jiù)会(huì)走向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充实学生(shēng)的业余生活(huó)

　　教师可(kě)以通(tōng)过发挥特(tè)长(zhǎng)、培养兴(xīng)趣(qù)爱好来丰(fēng)富学生的课(kè)余生活，从(cóng)而转移注(zhù)意(yì)力，使学生把精力用到其他(tā)方面(miàn)去。

　　如参加体育运(yùn)动，打羽毛球、踢毽子、打(dǎ)篮球、跳绳等，参加(jiā)学校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术小组等(děng)，尽可(kě)能(néng)多(duō)地(dì)和同(tóng)性朋友一起聊天、游玩(wán)。

　　环境(jìng)熏陶(táo)法

　　人是环境(jìng)的(de)产品 。

　　家庭的人文环境和(hé)自(zì)然环(huán)境对孩子起(qǐ)着耳濡目(mù)染(rǎn)的熏(xūn)陶作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步(bù)、文(wén)明、达观、吃苦耐劳等思维质(zhì)量和人格魅(mèi)力，形成杰出的家庭空气。

　　1)青春期是一(yī)个反抗时期 ,要合(hé)理的控制好自(zì)己的心(xīn)情，不(bù)要(yào)对(duì)孩子乱发(fā)脾气，有事(shì)说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期(qī)是一个性冲(chōng)动时期，主动学习一些关(guān)于性方(fāng)面(miàn)的知(zhī)识，正(zhèng)确明白认清(qīng)正视这个问题。

　　然后去引导青春期(qī)孩子们的(de)心理问题。

　　3）青春期是一(yī)个(gè)发育重要时期(qī)，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告(gào)诉(sù)孩子们怎样才能更好的度过青春期。

青春(chūn)期女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女孩怎么进行(xíng)心(xīn)理疏导

　　 　　青春期(qī)女孩(hái)怎么进行心理疏导。

　　我(wǒ)们(men)每个(gè)有都有青春期，在青春期的(de)时(shí)候我(wǒ)们会想很多东西，女孩更(gèng)是如此，家长一定要做(上火了可以吃上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗zuò)好孩子(zi)的心理疏导，把(bǎ)孩子引向正途。

　　那么接下来我带大家一(yī)起详细了(le)解下青春期女孩怎么(me)进行心理疏导。

　　青(qīng)春期女孩怎么进(jìn)行心理疏导1

　　 　　 1、表(biǎo)彰(zhāng)鼓舞法

　　 　　每(měi)个人都巴望得(dé)到他人的必定。

　　家长要(yào)多(duō)用表(biǎo)彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏(shǎng)等鼓励方法教(jiào)学孩(hái)子，学会赏识孩(hái)子，学会换个视点(diǎn)看孩子;当然表彰孩子(zi)时要(yào)适时(shí)、适度，要真挚(zhì)，不(bù)要夸张，不要过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充(chōng)实学生(shēng)的业余生活

　　 　　教师可以通(tōng)过发挥(huī)特(tè)长、培养兴趣爱(ài)好来丰(fēng)富学生的课(kè)余生活，从而(ér)转移注意力，使学生把(bǎ)精(jīng)力用到其他(tā)方(fāng)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗面去。

　　如(rú)参加体育(yù)运动(dòng)，打羽毛球、踢毽子(zi)、打篮球、跳绳等(děng)，参(cān)加学校各类兴趣小(xiǎo)组(zǔ)，合唱队(duì)、舞蹈队、美术小组等，尽可能多(duō)地和同(tóng)性朋友一起聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境的产品 。

　　家(jiā)庭的人文环境和自然环(huán)境(jìng)对孩子起(qǐ)着耳(ěr)濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家长在处理人(rén)与人之间的关系上，应表现(xiàn)出仁慈、大度、公(gōng)正、进步、文明、达(dá)观、吃苦耐劳等思维质量和人格(gé)魅力，形(xíng)成杰(jié)出(chū)的家庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青春期如(rú)何教(jiào)育引导?

　　 　　1、青春期是一个反(fǎn)抗时期(qī) ,要合理的控(kòng)制(zhì)好自己(jǐ)的心情，不要对孩(hái)子乱发脾气，有(yǒu)事说事(shì)。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是(shì)一个性冲动时期，主动学习一些关于性方面的知识，正确明白(bái)认(rèn)清正视这个问题。

　　 　　然后去引导青春期孩子们的心(xīn)理问(wèn)题。

　　 　　3、青春期是一个(gè)发育重要时期，各种(zhǒng)生理(lǐ)，心理都在(zài)发生(shēng)改变，注意身(shēn)体，勤洗澡换衣(yī)，防止滋生细菌(jūn)。

　　多(duō)锻(duàn)炼身体。

　　告诉孩(hái)子们怎样(yàng)才能更(gèng)好的度过青(qīng)春期。

　　青春期女孩怎(zěn)么进行(xíng)心(xīn)理疏导2

　　 　　 青春(chūn)期(qī)女孩该如(rú)何教(jiào)育

　　 　　1、教育(yù)德为(wèi)先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社会(huì)。

　　人们的思(sī)想品质参(cān)差不齐，特别是一小部分(fēn)人为追逐名利(lì)，不择手(shǒu)段，对(duì)思想处(chù)于转(zhuǎn)形时期的`孩(hái)子产生不小的(de)影响。

　　作为父母，道德(dé)要(yào)从自己做(zuò)起(qǐ)，自觉抵制一(yī)些不良思想的侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现(xiàn)孩子(zi)的言行(xíng)与(yǔ)法律及社会(huì)道(dào)德相偏(piān)离时，应苦口婆心的(de)指出其后果及危害性(xìng)，将孩(hái)子引到正确(què)的(de)轨道上(shàng)来，同时激励孩子树(shù)立正确的世界观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望子成龙，盼女(nǚ)成凤(fèng)。

　　教育孩子(zi)家(jiā)长要一身作则。

　　家(jiā)长首先(xiān)要为孩子酿(niàng)造一个(gè)良好的(de)学习(xí)氛围(wéi)。

　　行教胜于(yú)言教，家长是孩子(zi)的第(dì)一(yī)个老师，学(xué)习型的家长一定能(néng)进(jìn)行教育(yù)出一个爱学习的孩子(zi)。

　　如果家长自己(jǐ)都(dōu)不能管住自己，整(zhěng)天沉溺于上网、打牌等，要想处于多动期的(de)孩子静下来(lái)看书做作(zuò)业，恐怕是(shì)不现实的。

　　 　　3、走(zǒu)进孩子(zi)的世界，做孩子的知(zhī)心朋友。

　　首先要了解孩子(zi)的生理变化(huà)。

　　帮助孩子正(zhèng)确认识和(hé)接纳自己的(de)生理变化(huà)，珍惜自己(jǐ)扒(bā)型的性(xìng)特征(zhēng)。

　　另外(wài)，孩(hái)子的脑和神经逐渐发育，情(qíng)绪易波动(dòng)，感(gǎn)情十分脆弱，此时需要家长和老(lǎo)师配合，适时引导帮助。

　　了(le)解孩子的心(xīn)理变(biàn)化，也尤其重要，青春期的女孩，开始(shǐ)有了成(chéng)人感(gǎn)，思维的独立性和批判(pàn)性(xìng)显著发(fā)展(zhǎn)起(qǐ)来，但能力不强(qiáng)，仍(réng)带有(yǒu)片面性和(hé)表面性。

　　开(kāi)始意识到两性关雹(báo)此谨系，萌发着性爱(ài)和恋(liàn)爱(ài)的需求；人际关系(xì)逐渐频繁，渴(kě)望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋友，但不善于把感情与(yǔ)理智结合起来。

　　这(zhè)就(jiù)需要家长指导帮(bāng)助，家长(zhǎng)要经常与(yǔ)孩子沟通(tōng)思想，了解了孩子所思(sī)、所好、所行(xíng)，才(cái)能走入(rù)孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要对青春期(qī)的孩子(zi)抱有成见(jiàn)。

　　总认为这个(gè)阶(jiē)段的孩(hái)子会产生逆反心理。

　　父母不要源基一看到孩子们有独(dú)立意识的迹象(xiàng)便极(jí)力压制，担心稍有让(ràng)步，就会导致孩子(zi)步(bù)入歧途。

　　父母(mǔ)反应(yīng)越(yuè)激(jī)烈(liè)，孩(hái)子(zi)们(men)就越会坚持(chí)己见；父(fù)母若强行压制，不但没有成(chéng)效，还会(huì)适得其反。

　　 　　5、要让孩(hái)子有一个健康的体魄。

　　现在不少家长只(zhǐ)注(zhù)重孩子文(wén)化知识的学习，对孩子的(de)身体锻炼关注甚少。

　　要知道，没有强(qiáng)健的体(tǐ)魄，没有健康的心态。

　　再大的理(lǐ)想与抱负(fù)也因心有余而力(lì)不足而难(nán)以达(dá)到。

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