郑强老师引发了不(bù)小的(de)争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工大学的党委书(shū)记，职位(wèi)已经不小。

他(tā)多(duō)年前(qián)已(yǐ)经是教育界的(de)名人(rén)，所到之处，人(rén)流涌动，他就(jiù)代(dài)表着人气(qì)。

同(tóng)时，由于郑(zhèng)强老师为人直爽(shuǎng)，说话一针(zhēn)见血，不想(xiǎng)拐弯抹(mǒ)角，他的每次发(fā)言(yán)大都会引(yǐn)发一定的(de)热议。

前不(bù)久，郑强老师受邀去青岛大学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青(qīng)岛大(dà)学建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必然也(yě)是(shì)看(kàn)中了郑强在(zài)教(jiào)育界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青岛(dǎo)大学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办(bàn)得相当隆重，受(shòu)邀的不仅有(yǒu)郑强(qiáng)，还有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中(zhōng)，恰好炮轰了受(shòu)邀而来(lái)的官(guān)员，使得(dé)此(cǐ)次演讲颇具(jù)争(zhēng)议(yì)性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程(chéng)中，有些青(qīng)岛的官员离(lí)席了，整个演讲(jiǎng)席的前(qián)排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的(de)官(guān)员领导(dǎo)：“不要以为(wèi)是你们给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存(cún)在官僚主义，来听演讲，就(jiù)是走个(gè)过(guò)场。

郑强老师的话，有(yǒu)人(rén)支持(chí)，有人(rén)反对。

支持者认(rèn)为，郑强老师说的对。

教育最重要，领导都(dōu)来(lái)听演(yǎn)讲了(le)，应该给学生树立好(hǎo)榜(bǎng)样，认为(wèi)听演(yǎn)讲。

刚开场不久离(lí)席，是(shì)对(duì)他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批评(píng)这(zhè)些人，是知识分子(zi)的风骨。

反对者则认为(wèi)，领(lǐng)导(dǎo)过去就是出席(xí)开幕(mù)式而已，又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时间很重要，哪有时间(jiān)听你(nǐ)讲话(huà)，郑强还是感觉自己被怠慢了，面(miàn)子上过不去罢(bà)了，哪里是为百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各执一词(cí)，互(hù)不相让。

郑强老师批(pī)评离但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途(tú)离场的领(lǐng)导，到(dào)底对或(huò)者不对呢？

具(jù)体问题，具(jù)体分(fēn)析，不(bù)可一概而论。

领导一般行程忙，事(shì)多，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但如(rú)果领导(dǎo)们(men)是(shì)对演讲内容不感冒，不(bù)想(xiǎng)坐在台下听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那就无法令人(rén)赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要做(zuò)好学(xué)生的表率和(hé)带(dài)头作用，如果领导一言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学子(zi)，相对(duì)来说(shuō)更加心浮气躁(zào)，哪还(hái)有心(xīn)思听下去呢。

做任但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思何事，都需要耐心和(hé)恒心。

年轻学子(zi)如果养成随性而为的习惯，那(nà)做任(rèn)何事都可能是一(yī)时热(rè)度，难成气候。

郑强(qiáng)老(lǎo)师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的演讲者(zhě)，看(kàn)到有人(rén)中途离(lí)席，必然当(dāng)作没有任何事发生，若(ruò)无其(qí)事地继续提前准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不，他要(yào)将这种他看来不(bù)好的现象说出来，加(jiā)以批评(píng)。

无论他(tā)批评的对(duì)与错(cuò)，这(zhè)种(zhǒng)敢于说出自我想法(fǎ)的(de)老(lǎo)师，值(zhí)得肯定。

大学(xué)，非(fēi)有大楼之谓也(yě)，有大师(shī)之谓也(yě)。大(dà)学真正的目的，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产生更多(duō)的(de)大师。

郑强(qiáng)对官僚主义的批评，是否有助于大学的进(jìn)步，学(xué)生(shēng)的(de)培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人看来，高校中有郑强如此坦率和直爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说出(chū)心中想法，对高校(xiào)是(shì)件好事(shì)。对很多事情意见均一致(zhì)的(de)高校，大(dà)抵是没有太大的(de)创新(xīn)力的。

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