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相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例(lì)，相对评价和绝(jué)对(duì)评价区别举例现代教育技(jì)术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象的(de)群体(tǐ)中(zhōng)建立(lì)基准，然后把该群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外(wài)确定(dìng)一个标准，评价时把评价对象(xiàng)与(yǔ)客观标准(zhǔn)进行(xíng)比较，确定评价对象达到(dào)目标基(jī)准绝对位置的(de)评(píng)价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利(lì)用相对评价可(kě)以了(le)解学(xué)生之间的差异，便(biàn)于比较个(gè)体(tǐ)学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其(qí)标准比较客观，如果评(píng)价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评(píng)价(jià)者都可以明确(què)自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情(qíng)况，明确今后(hòu)工作的重点。

相对(duì)性评(píng)价和绝对性评价的(de)区别(bié)

三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学　　相对性评价和绝对(duì)性(xìng)评价的区别：定亩带义不同(tóng)，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价(jià)又称(chēng)目标(biāo)参照性评价，是(shì)用目(mù)标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价也称常模(mó)参(cān)照性(xìng)评(píng)价，是用常模参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进行的评定。

　　2、评价依(yī)据(jù)不同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量(liàng)学生的学业成绩，判(pàn)断学生(shēng)是否达到了教学目标的要(yào)求(qiú)。

　　而相对性评价依(yī)据(jù)学生个人的(de)成绩在该班学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处(chù)做唯的(de)位(wèi)置(zhì)来评价和决定(dìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对(duì)性(xìng)评价是一(yī)种外部评价，注(zhù)重的是目标(biāo)达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照考试等。

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