说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例(lì)子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少p>

　　清(qīng)晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人(rén)不同(tóng)的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的(de)像注(zhù)视(shì)行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来(lái)预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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