音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般(bān)特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要(yào)培(péi)养和(hé)造(zào)就(jiù)适应社(shè)会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的(de)院(yuàn)校有中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐(lè)专业主要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素(sù)材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够(gòu)顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音乐才(cái)能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实演(yǎn)奏或无(wú)法(fǎ)演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备获得想要(yào)的(de)音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元(yuán)素(sù)都服(fú)务(wù)于(yú)音乐内容，每个(gè)声(shēng)部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一(yī)个因素就(jiù)有可能改变一(yī)首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才(cái)能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一(yī)个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名(míng)私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学(xué)校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教(jiào)师(shī)就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例(lì)来说(shuō)，学生的音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士(shì)课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生(shēng)阶段，音乐(lè)表演课程给学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要(yào)乐器(qì)上(shàng)的(de)技能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训学(xué)生成(chéng)为(wèi)表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制作，是(shì)九十比较长的古诗词，比较长的古诗10句(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起(qǐ)的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门(mén)的(de)专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学(xué)习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/比较长的古诗词，比较长的古诗10句VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一(yī)课程，发展特定的(de)技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的(de)很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学习上不会太(tài)过(guò)强求，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方面也(yě)是现代流行音乐(lè)方面的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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