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音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该专(zhuān)业主(zhǔ)要培(péi)养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改(gǎi)革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海(hǎi)音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业(yè)，其(qí)中音乐艺考主要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐(lè)教育(yù)类，另(lìng)一(yī)个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后即(jí)便没(méi)有实现演奏，或合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没(méi)有最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会(huì)要求你(nǐ)有一(yī)个学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以(yǐ)为自(zì)己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程(chéng)给学生时间(jiān)和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要求(qi合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线ú)学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电(diàn)子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息学(xué)等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并(bìng)获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过(guò)强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流(liú)行音乐方面(miàn)的风格(gé)、创作方(fāng)式等(děng)。

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