全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素(sù)速写的。

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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(h豫n是河南哪里的车牌uì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特(tè)儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画(huà)得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水豫n是河南哪里的车牌平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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