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阿富汗是不是亡国了

阿富汗是不是亡国了 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别是:<阿富汗是不是亡国了p>  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序,而又回(huí)环(huán)起伏(fú),充满(mǎn)语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能(néng)突出(chū)景物(wù)的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要,有意让句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法,反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意(yì)思,突(tū)出某种(zhǒng)情感,特(tè)意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某种行为,连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词语,达到强调的目(mù)的(de)。

  例(lì)句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了表达内容或(huò)结构安排的(de)需要,要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香雪(xuě)走着,就像第一次认出(chū)养育(yù)她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语段反复(fù):

  此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

  例(lì)句(jù):鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻,真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

  简析(xī):通过反复的强调,一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强(qiáng)语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代(dài)虚(xū),以奇代凡。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟(pì),条分缕(lǚ)析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气(qì)氛,增(zēng)强感染力,增强联想;创造(zào)气氛(fēn),揭示(shì)本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强(阿富汗是不是亡国了qiáng)语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  设问:自问自答(dá),引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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