循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思-橘子百科-橘子都知道

循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容(róng)上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作(zu循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思ò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)冲(chōng)山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的(de),客观事(shì)物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可(kě)以(yǐ)大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文进行一(yī)下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人爱在文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写(xiě)作过程(chéng)中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密(mì)不(bù)可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的(de)土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地(dì),家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。