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12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程

12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么哪些手法,表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及其作用是表现手法(fǎ)从广义(yì)上(shàng)来讲也就是作(zuò)者在行文措(cuò)辞和表达思(sī)想感(gǎn)情时所(suǒ)使用的特殊的(de)语(yǔ)句组织方式的。

  关(guān)于表现(xiàn)手法什么(me)哪(nǎ)些手法,表现(xiàn)手法有哪些(xiē)及(jí)其(qí)作用以及表现手法什(shén)么哪些手法(fǎ),表现手法有什么?,表现手法(fǎ)有哪些及其作用,表现手(shǒu)法(fǎ)有哪一些?,表现(xiàn)手法具体有哪(nǎ)些等问题(tí),小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí):

表现手法什么哪些手(shǒu)法(fǎ),表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法从(cóng)广义上(shàng)来讲也就是(shì)作(zuò)者在行文措辞和表达思(sī)想感(gǎn)情时所使用的特殊的语句组织(zhī)方式。表现手法分(fēn)类(lèi)

  托物言志,借(jiè)景抒(shū)情,叙(xù)事抒情,直抒胸臆,衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联(lián)想(xiǎng),照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起兴,以(yǐ)乐衬哀,渲染(rǎn),虚实(shí)结(jié)合,欲(yù)扬先抑,设置悬(xuán)念,点面(miàn)结合,开门见山(shān),伏笔,照应开篇,点题(tí),首尾呼应,讽刺,以(yǐ)声(动)衬(chèn)静,对比等。

表现手(shǒu)法的(de)作(zuò)用

  情景交(jiāo)融、借景(jǐng)抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人(rén)物心理、烘托人物形象、象征社会环(huán)境、烘托思想(xiǎng)感(gǎn)情。

  托物言志(象征(zhēng))、虚(xū)实结合:使表达更加含蓄(xù),有(yǒu)意在言(yán)外之(zhī)妙,而(ér)且(qiě)能使文章内涵丰富(fù),富有哲理,给(gěi)人以启迪。

  动静结合、化静为(wèi)动:使(shǐ)表达更中形(xíng)象生动(dòng),富有感染力。

  对比、衬托(正衬(chèn)和(hé)反(fǎn)衬):突(tū)出(chū)所描写事物(wù)的(de)特点(diǎn),突出作者的某种感情,深化文章(zhāng)的(de)主题。

  白描(miáo):用字简练,不加渲染和烘托(tuō),有简(jiǎn)洁传神的表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事(shì)物的主要特点,使文章内容更加(jiā)丰富(fù),便于表(biǎo)达感情。

  抑扬:有先抑后(hòu)扬或(huò)先扬后抑(yì),其作用是使文章曲折有(yǒu)波澜(lán),突(tū)出喜欢赞美或批评讽刺的(de)感情(qíng)。

诗歌表现手法(fǎ)答(dá)题思路

  明手法(用一两个词准确(què)指出用了(le)何(hé)种手(shǒu)法)+ 阐运用(yòng)(结(jié)合诗句阐(chǎn)释(shì)说明诗(shī)人运用了(le)这(zhè)种手法的(de)依(yī)据)+ 析效果(此手法表(biǎo)达了诗(shī)人(rén)怎样(yàng)的感(gǎn)情(qíng),或(huò)刻画了什么形象,或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为(wèi)什么——怎么(me)样】12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程p>

  ①第一(yī)步:明确(què)说出运用的手法(fǎ)是(shì)什么?(托物言志(zhì)、用(yòng)典、动静结合、虚实结合、借古讽(fěng)今、抑扬、想象、联(lián)想、渲(xuàn)染、象(xiàng)征等(děng))

  ②第二(èr)步:结合诗句阐释说(shuō)明(míng)诗人(rén)运用了(le)这种手法的(de)依据。

12岁小女孩拔萝卜怎么拔,拔萝卜又叫又疼的过程

  (找到能体现该手法的(de)关(guān)键(jiàn)诗句(jù),并进行(xíng)描述性说明)

  ③第三步(bù):析效果(此手法(fǎ)表(biǎo)达了诗人怎样的感情,或刻(kè)画了(le)什么形象,或表现了什么主(zhǔ)旨)

表现手法有哪些及(jí)作用

  表现(xiàn)手(shǒu)法主要有托(tuō)物言(yán)志(zhì),借景抒情(qíng),叙(xù)事抒情,直抒(shū)胸臆,衬托,卒章显志,铺(pù)陈,象(xiàng)征,想象,联想,照(zhào)应,寓(yù)情于景,反(fǎn)衬,烘托(tuō),托物(wù)起兴等。

  联想、想象:联想由一事物联(lián)系(xì)到与之(zhī)有关的另一事物,或把事物中类似(shì)的特点(diǎn)联系起(qǐ)来(lái)造成一个典型。

  铺垫:为主要情节(jié)做准备或酝酿高(gāo)潮到(dào)来(lái)之前的一系列非主(zhǔ)情节。

  它可(kě)以显示(shì)情节(jié)发展的必(bì)然性,增强作品(pǐn)的感(gǎn)染力和说服力。

  可以制造(zào)悬(xuán)念(niàn),引起读者(zhě)的(de)兴趣(qù)。

  象征:通过特定的、容易(yì)引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

  对比(对照):把两扒源(yuán)种(zhǒng)激胡不(bù)同的事物或(huò)情形作对照(zhào),互相比(bǐ)较。

  作用(yòng)是(shì)突显对(duì)象的特点(diǎn),使形象(xiàng)更加鲜明。

  常用的表现手法还有引(yǐn)用,即援引现(xiàn)成的(de)语言材料(liào)(名言、格言(yán)、民谣、谚语(yǔ)、诗词、典(diǎn)故等),其主要起到提高语(yǔ)言的(de)表达效果的作用(yòng)(如:增(zēng)春铅态加文章文采和(hé)文化内涵,丰富文章(zhāng)内容等(děng))。

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