开学报(bào)道还(hái)是报(bào)到(dào)，开学(xué)报(bào)道和开学报到的区别是开学是用“报到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学报(bào)道和开学报到(dào)的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用(yòng)某种工(gōng)具对某事(shì)或物(wù)进行解释说明(míng)，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会(huì)议的人到达(dá)会场办理的(de)手续，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报到的区(qū)别有(yǒu)：意思不同、使用场合不同(tóng)、两者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新(xīn)闻(wén)稿。

　　例句：新(xīn)闻报道(dào)必须真(zhēn)实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到(dào)：向(xiàng)组织报告自己已经来到(dào)。

　　例句：新生报到意思说准备在(zài)这(zhè)个学校上学的(de)学生来报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报(bào)道：报道是向人群、向社(shè)会通报情况，其内容广泛受体较众，影响较(jiào)大，知(zhī)晓率(lǜ)较(jiào)高(gāo)。

　　例(lì)句：报刊(kān)上常(cháng)有不明飞行物(wù)的报道，我对这(zhè)件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到(d东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿ào)是向某个人或某个单位报告(gào)你已到(dào)达指定现场(chǎng)，内容是单一(yī)的，相对来说，其(qí)范围和(hé)影响都(dōu)比(bǐ)较小。

　　例(l东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿ì)句：我当初(chū)来此(cǐ)报(bào)到时，人地(dì)生(shēng)疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词(cí)性不同。

　　1、报道：有多种词性，可以作为(wèi)动词、名词(cí)，适用(yòng)于不同(tóng)的语境。

　　例(lì)句：对社会上的丑恶现象，新(xīn)闻报道给(gěi)予了有(yǒu)力(lì)的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为(wèi)动(dòng)词，语境单一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报到(dào)了(le)，贝格欠(qiàn)起身子(zi)，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难(nán)以表现出更(gèng)加恭(gōng)敬和得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的近义(yì)词可以(yǐ)同报(bào)导，均是指对新(xīn)闻(wén)等的(de)报告传播。

　　例(lì)句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑(nǎo)子里第一反(fǎn)应就是我要听(tīng)到(dào)你的声音，让我知(zhī)道现在的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义(yì)词(cí)。

　　例句：到展览(lǎn)会参观的人都必(bì)须(xū)先到总服务台报到。

开学是报道还是报到 二者的(de)区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和(hé)报到两者意思(sī)不同、词性不同、近义词不(bù)同、所(suǒ)用对(duì)象不(bù)同。

是(shì)报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用(yòng)某种工具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们(men)清楚了解。

　　报(bào)到：通(tōng)常指的(de)是参加会(huì)议的(de)人到达会场办理的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名(míng)词，适(shì)用(yòng)于不同的(de)语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动(dòng)词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两者近义词不(bù)同(tóng)

　　 报(bào)道的近义词(cí)可以同报导，均(jūn)是指(zhǐ)对(duì)新闻等的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报(bào)到是什么意思(sī)

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊缺(quē)思(sī)是学生去新(xīn)学校办的手续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告(gào)自己已经来到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到(dào)，未刻方(fāng)出中书(shū)，会早辩岁大热(rè)，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(gōng)(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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