大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及(jí)实践环(huán)节的详细(xì)学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东(dōng)西(x抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年ī)也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评(píng)学生优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学(xué)分制(zhì)也是在(zài)学分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最(zuì)低学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学(xué)术活(huó)动、思想品德与社会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益(yì)活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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