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　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意(yì)思，在(zài)此基础上则可(kě)大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便(biàn)谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还成了“小和尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色(sè)进行(xíng)对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记(jì)不住(zhù)，可(kě)以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办(bàn)法(fǎ)啊(a)，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学(x谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还ué)习创造愉快(kuài)的气氛。

　谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还　在睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)想(xiǎng)象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来(lái)选择(zé)适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不是特别固(gù)定(dìng)，学(xué)生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句(jù)进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学(xué)生边理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背(bèi)诵(sòng)的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往往你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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