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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力(lì)，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yg跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗òng)列数字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更(gèng)形(xíng)象）<g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗/p>

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会(huì)出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。