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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方(bù)成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话(huà)形(xíng)式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东(dōng)西编号(hào)啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的记(jì)忆(yì)力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来(lái)选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也(yě)不是(shì)特别固定，学生们可以(无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在背(bèi)诵语文课文的时候(hòu)，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据这些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就(jiù)能无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方感到得(dé)心应手。

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