全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的。

　　关于全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片以及全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写(xiě)图片，全因素(sù)素描是什(shén)么意(yì)思，全(quán)因素素描步骤解析等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思(yīn)素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病(bì自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思ng)，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可(kě)能造(zào)成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规(guī)律,画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基本(běn)都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思