朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆了在日本东北(běi)大学(xué)的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的(de)。

　　关(guān)于朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全以及朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄及感悟，朝花(huā)夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大全，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄，朝花夕拾藤野先生(shēng) 好词(cí)好句等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)好段摘抄大全

　　接下来分享朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的biē)、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就是(shì)希望(wàng)中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半(bàn)封(fēng)建社(shè)会(huì)的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报(bào)答(dá)藤野先生对自己对中国人民(mín)的(de)关心和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留(liú)两(liǎng)个(gè)鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要(yào)借我的(de)讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们(me长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的n)一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一(yī)句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却(què)特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却(què)，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人(rén)民(mín)抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其(qí)御用(yòng)文人的(de)迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的