提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一(yī)两个(gè)问题(tí)让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时(shí)要(yào)给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意(yì)冀g是河北哪里的车牌识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情冀g是河北哪里的车牌绪稳定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的(de)方(fāng)法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活(huó)活(huó)动等。

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