说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的(de)例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗>

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既增强了(le)说服(fú)力，又(yòu)增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了(le)使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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