音(yīn)读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀日本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读(dú)出(chū)来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同(tóng)时期(qī)（南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时(shí)汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与语源论等进行讨(t函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀ǎo)论函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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