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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部(bù)分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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