小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

　　关于小(xiǎo)学六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)以及小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng) 举例子，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(简短)，十种说明方(fāng)法(fǎ)及其作用，小(xiǎo)学常用的6种说明方法等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

小学六种说明方法及作用，六种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用是使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的(de)根据丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰(qià)当的(de)事例来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的(de)对(duì)象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河(hé),故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵,香格里(lǐ)拉(lā)等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)更(gèng)加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇(zhèn)将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象等(děng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的一种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类是(shì)齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的(de)语言对事物的(de)本质特(tè)征作概括的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别(bié)平(píng)行(xíng)的四边形叫(jiào)平行(xíng)四(sì)边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里