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350开头的身份证是哪里的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子(zi)家训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜世人(rén)多(duō)把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山(shān)市(shì))，明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂(suì)不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并(bìng)潜心程朱理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯350开头的身份证是哪里的(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心(xīn)治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞(cí)不应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民(mín)国年(nián)间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称(chēng)晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编(biān)撰了《四(sì)书(shū)集(jí)注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值(zhí)得关注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育(yù)实(shí)践的(de)基(jī)础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个(gè)既有区别(bié)又有联系(xì)的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不同的教(jiào)育(yù)任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出(chū)小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的(de)行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他们培(péi)养(yǎng)成为国(guó)家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即(jí)重在探究事(shì)物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同(tóng)学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思(sī)想(xiǎng)增添(tiān)了(le)新鲜的内容。