文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励(lì)号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜(wà)发(fā)展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和(hé)作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号是密(mì)切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思(sī):一(yī)层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划(huà)去的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一(yī)点儿留恋。2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号>

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一段共四(sì)句话,写了自己的行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了第一次没(méi)有看见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全文(wén),充(chōng)实有力。

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