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　　1、文(wén)献法

　　文献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧，又(yòu)赋有生命(mìng)力的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会(huì)活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种(zh纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖ǒng)文献。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知道的无限性和个别(bié)生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限性(xìng)的对(duì)立(lì)，决议了(le)咱们在研讨(tǎo)逝(shì)去的事(shì)实(shí)时有必要(yào)借(jiè)助于文献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思(sī)想办法(fǎ)，比较研讨贯穿(chuān)于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验(yàn)的(de)过程(chéng)中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨(tǎo)都是不可或缺的基(jī)该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括(kuò)综合法的(de)根(gēn)本(běn)办法(fǎ)有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借助于给出(chū)的(de)一组输入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的程序(xù)；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履行轨道，逐渐导(dǎo)出程(chéng)序。

　　4、实(shí)证研讨法(fǎ)

　　其依(yī)据现有的科(kē)学(xué)理论和实践的需(xū)求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件下，经过(guò)有意(yì)图有步(bù)骤(zhòu)地操作(zuò)，依据调查、记(jì)载、测定与此相随同的(de)现象(xiàng)的改变来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量分析法(fǎ)可以使人们对研讨目标的知(zhī)道进一步准确化(huà)，以便(biàn)愈加科学(xué)地提醒规则，掌(zhǎng)握(wò)实质，理(lǐ)清(qīng)联(lián)系，猜(cāi)测(cè)事(shì)物的发展趋势。

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