全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互(hù)不(bù)统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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