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哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗

哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗 上海四大八校是指什么高中,上海市重点高中排名一览表

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上(shàng)海四大八校是指什么高中,上海市重点高(gāo)中(zhōng)排(pái)名(míng)一览(lǎn)表(biǎo)

  上海四大(dà)是指:上海市民办(bàn)华育中学(xué)、上海民办兰生复(fù)旦中学、上海外国语(yǔ)大学附属外国语学校、上(shàng)海市(shì)市北初级(jí)中学等四校。

  八校是(shì)指:上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海市(shì)世(shì)界外国语中学、华(huá)二初级中学(xué)、立(lì)达(dá)中学等八(bā)校。

  扩展资(zī)料华育中学的(de)前身是上海中学初中部(bù),90年(nián)代上(shàng)海的'初中(zhōng)高(gāo)中分离以后,上海中(zhōng)学与华泾(jīng)实(shí)业联(lián)合在1999年建(jiàn)立了华育中学,华育的(de)师资力量、管(guǎn)理(lǐ)方式、教学方(fāng)式,都来(lái)自(zì)于上海中学。

  兰生复(fù)旦中学建校(xiào)于1994年,也(yě)是一(yī)所(suǒ)可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学(xué),为(wèi)复旦附中的初(chū)中(zhōng哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗)教学基(jī)地。

上海高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

   上海四大名校(xiào)是指上海(hǎi)中学、华师大二(èr)附中、复(fù)旦(dàn)附中、交大附中。

   这四(sì)所学校是上(shàng)海(hǎi)高(gāo)中(zhōng)里顶尖教育资源的(de)代表。

   八大金刚指的是南(nán)洋(yáng)模范中学(徐汇)、建平(píng)中学(浦(pǔ)李顷凳(dèng)东)、七(qī)宝(bǎo)中学(xué)(闵行)、控(kòng)江中(zhōng)学(杨浦)、延安中学(xué)(长(zhǎng)宁)、复(fù)兴中(zhōng)学(虹口)、大同中学(xué)(黄浦)、格致中(zhōng)学(xué)(黄(huáng)浦)。

   当然这(zhè)只是坊间的(de)一种说(shuō)法而已,各区县(xiàn)依然(rán)还(hái)拥有(yǒu)一些非常出名的高中,比如浦东的进才中学,静安的市西(xī)中(zhōng)学、徐汇的位育(yù)中学、宝山的行(xíng)知中学等。

   还(hái)有“一(yī)个神(shén)仙”为上外附(fù)中(虹口区),因(yīn)上(shàng)外附中几(jǐ)乎不对外乎大区(qū)招(zhāo)生(shēng),在上海中考中,我们一(yī)般(bān)都不(bù)会讨论这(zhè)所学校,故被应成为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海市(shì)实(shí)验性示范(fàn)性高(gāo)中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设一(yī)批实(shí)施素(sù)质教育的示范(fàn)性普通(tōng)高中以及全国高中教育工(gōng)作会(huì)议的精(jīng)神,上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建设的。

   上海(hǎi)市实验性示范性高中(zhōng)第(dì)一批有上(shàng)海中学(xué)、复旦大(dà)学附属中学、上海交通大学附属中学(xué)、华东师范大学第二(èr)附属中学、上海师范(fàn)大学附属中学、大(dà)同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上海外国语大学附属(shǔ)大(dà)境中学、向明(míng)中学、南洋模范中学、位(wèi)育(yù)中学、延安中学、上海(hǎi)市第三女(nǚ)子(zi)中学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元高级(jí)中学、市(shì)北中学、新中(zhōng)中学(xué)、复兴高(gāo)级中学、华东师范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定一(yī)中(zhōng)、建平(píng)中学(xué)、进才中学、松江二中(zhōng) 

   上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实(shí)验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取得新进展。

   实(shí)验性示范性高中建设是上海市基础教育(yù)现代化的重要组成部分。

   建设实验(yàn)性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中,目(mù)的是在于通过促进学校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制,推动学校不断追求新的(de)发展,形成一支学校教育改革(gé)的先锋队,一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队,对整个高中教育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐射和引(yǐn)领作用(yòng),从而带动基础教(jiào)育的整体发(fā)展与提高,促进本(běn)市(shì)率哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗先基本实(shí)现教(jiào)育现代(dài)化。

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