全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存(cún)在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅(fú)好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互(h现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？ù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素(sù)描

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