音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有(yǒu)较好音(yīn)乐(lè)素养和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门人(rén)才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能(néng)够演奏出来的音(yīn)乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部最(zuì)后即便没(méi)有(yǒu)实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者(zhě)说(shuō)部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变(biàn)一首音乐的(de)内容(róng)，明确(què)这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一(yī)个不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私人(rén)乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师(shī)就需要硕士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐教育学(xué)士(shì)课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个(gè)地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生(shēng)在入学(xué)前(qián)参加试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的(de)产生兴起而兴起的一种在(zài)电脑上(shàng)完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, s画的作者是谁 画的作者是高鼎吗ound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的专(zhuān)业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术(shù)/录音艺(yì)术的学(xué)生将学习音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信(xìn)号(hào)处(chù)理(lǐ)、沉浸(jìn)式(shì)音(yīn)频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术(shù)的所有(yǒu)领域都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业的学(xué)生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性音乐(lè)与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞(jìng)争(zhēng)激烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对(duì)一课(kè)程(ch画的作者是谁 画的作者是高鼎吗éng)，发展特定的技能(néng)和(hé)自己的风(fēng)格，并(bìng)获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一(yī)系列(liè)工具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在(zài)唱歌(gē)方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不(bù)会(huì)太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式等。

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