大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习(xí)量的(de)一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因学(xué)分制(zhì)是在学分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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