晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记了怎么(me)回复她(tā)呢？晚(wǎn)上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了可以回(huí)复：我(wǒ)会用(yòng)手(shǒu)机备(bèi)忘录注明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您(nín)放(fàng)心(xīn)的(de)。关(guān)于晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么(me)回(huí)复她(tā)呢以及晚上(shàng)老师说怕我忘记了(le)怎(zěn)么回复她呢，老师说(shuō)忘回(huí)复了我怎么说，怕老师(shī)忘记要(yào)怎么提醒，老师说晚上好,我该怎(zěn)么办回复？，等问(wèn)题，农商网将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的生活知识：

忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记得过去的事(shì);没有(yǒu)记住(zhù)应一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好(yīng)该记住的(de)。

　　词(cí)性：可用作(zuò)名(míng)词(cí)，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不(bù)记得(dé)。 例如(rú)：朱自(zì)清《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想到去做。 例(lì)如： 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的(de)言语，务要(yào)勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕(gēng)云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我(wǒ)也忘记害(hài)怕(pà)啦(la)!只(zhǐ)觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个事件是否(fǒu)会(huì)被遗(yí)忘，跟与其联系之事件的(de)数目(mù)、它所唤起情(qíng)感和时间，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍(biàn)认为(wèi)，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被(bèi)动的。就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们(men)通常的(de)做法是(shì)复习。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复(fù)她(tā)呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘记了可以回(huí)复(一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好fù)：我会用手机备(bèi)忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记(jì)事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放(fàng)在自己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事(shì)件的(de)数目、所(suǒ)唤起情感和(hé)时间以(yǐ)及身体状态有关(guān)。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记(jì)忆是(shì)主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不能选择(zé)去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要的信(xìn)息被遗(yí)忘，人们通常的做法(fǎ)是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎(zěn)么(me)回(huí)

　　没关系，麻(má)烦(fán)老师尽量在(zài)有(yǒu)空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平(píng)时(shí)工作是很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学(xué)生，自然是忙(máng)不过(guò)来的，就会(huì)出(chū)现偶尔(ěr)忘(wàng)事的(de)时(shí)候(hòu)，希(xī)望家长能够(gòu)多多体谅(liàng)老师(shī)，有(yǒu)事(shì)先沟通，这(zhè)样就能够(gòu)省掉(diào)很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是(shì)至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在(zài)平时总是(shì)非(fēi)常体(tǐ)谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合老师的工作的话(huà)，老师自(zì)然会对我们的(de)孩子有一个好的(de)印象(xiàng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 一般墓地种多少棵柏树吉利，墓地一般种几棵柏树好