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　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活(huó)泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆(qìng)”等这(zhè)些话题(tí)又是(shì)中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的(de)话题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识(shí)问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他(tā)们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？