提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984doi的时候怎么夹，doi是怎么夹年(nián)发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近(jìn)一(yī)段(duàn)时间频(pín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提(tí)供(gōng)他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子(zi)从(cóng)听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察(chá)事(shì)物进行记忆(yì)，在(zài)孩(hái)子完(wán)成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆(yì)的材料，可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jdoi的时候怎么夹，doi是怎么夹iě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活(huó)活动等。

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