提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一(yī)段(duàn)时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常(cháng)容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候(hòu)去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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