偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧-橘子百科-橘子都知道

偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心(xīn)的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在(zài)好多种流(liú)行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发生的器(qì)官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出(chū)面会(huì)使得患者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如(rú)何填(tián)写各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉(shè)及(jí)到(dào)如(rú)何(hé)与(yǔ)患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护(hù)理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)偶尔带妆睡一晚没事吧，一次带妆睡一晚没事吧逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个(gè)患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的(de)时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的(de)书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。