小说(shuō)中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格(gé)式是反复(fù)的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一(yī)词(cí)，表达自(zì)己对(duì)政府少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像(xiàng)第少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重(zhòng)复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残(cán)中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调(diào)情感(gǎn);承上启下(xià)，层次清晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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