说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量(each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内(each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华(huá)丽(lì)程(chéng)度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使说(shuō)明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用）。

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