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在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病(bìng)症(zhèng)或(huò)操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场在电脑里登陆一个邮箱要去哪登陆？该怎么登陆呢，邮箱电脑怎么登录。

　　现代女性越(yuè)来越独(dú)立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而(ér)是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的(de)精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的(de)还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试(shì)前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医(yī)学心(xīn)理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中(zhōng)国。