全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意谢霆锋资产有百亿吗t: 24px;'>谢霆锋资产有百亿吗思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误(wù)地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事(shì)物(wù)所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入(谢霆锋资产有百亿吗rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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